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想成为一名优秀的体育教练这5个字缺一不可!
作者:admin      发布时间:2019-10-06

  由于体育训练教学课程的特殊性,教练在运用语言进行教学时,绝不能是单调呆板的说教,也不能类似一般学科的知识传授。所以,训练时对教练的语言有特殊的要求。

  恰当的教学语言能使学生真诚地敞开心扉,坦露心迹,深受能动,自觉地接受教练的教学,提高教学的质量。

  总的来说,教练的指导语言既要具有科学性、形象性、鼓动性,又要具有暗示性和幽默感。想要体现这些语言特色,教练必须掌握语言规范的五字要诀——理、据、度、情、趣。

  语言中的成语、谚语、格言、名言等语言精华,之所以为人所用,就在于其包含着深刻的道理。训练教学的内容丰富多彩,训练形式广泛。

  但语言是内容的物质外壳,就如商品的外包装。教练若能对自己的指导语言精雕细琢,就能把深奥难懂的内容充分表达出来,而且耐人回味。体育教学中运用成语、格言等也不失为一种巧妙的方法。

  例如,在课上发现问题时,为了使学生虚心接受批评,明确批语的益处,可以这样同学生讲:各位同学,人无完人,金无足赤,更何况我们是学生,必然会做错事而受到批评。俗话说:“良药苦口利于病。”难道病人会拒绝吃药吗?面对衷心的批评,我们去拒绝他吗?

  使学生明白错误,改正错误,是提高课堂质量的难点,若是严厉的批评或苦口婆心的规劝,学生未必明白道理,课堂教学的效果未必会好,这几句富有哲理、令人深思的语言,恰恰能使难题迎刃而解,并给学生实际的帮助。

  据指的是依据、事实,也就是说教练的语言要贴近学生的实际,来源于学生的体会和生活,特别是在纠正错误动作时要一针见血,恰到好处的讲解,这样才能引发学生对练习的回忆,有一种真实感,也最容易触动他们的内心,正确引导学生提高技能。

  学生通过自己的练习经验,毫无保留地把自己的内心“公布于众”,并很快地进入角色。因此,教练得到的反馈是真实的,较好地解决了造成技术错误诱因,即达到了这一环节的教学目标,又为下一步灵活机动地指导学生理解技术结构奠定了基础。总之,“言之有据”就是指教练的语言设计要“来之于生,用之于生”,真正使学生成为掌握技能知识的受益者。

  要使课堂取得预期的教学效果,教练在引导、点拨学生的时候,应掌握一定的分寸和火候,把握好一个“度”。哲学家告诉我们:我们所面对的世界是弥漫性的世界。这个世界上的人和事,由于种种原因,都是错综复杂的。如果我们对这些人和事的认知、态度、情感都用具体的针对性的话语说出来,临沂临港经济开发区违章车辆查讯!反而会由于具体和针对性太强而产生负面影响。

  体育训练教学设计的项目和练习手段是多层面的,更主要的是体育不同于一般学科,在很多的时候,不存在错和对之分。所以,首先教练要把握大而化之笼统地说的方式。

  这样的评价不会影响学生情绪和练习兴趣,也比较符合素质练习的语言指导方式。其次,“言之有度”还需教练“严密含蓄”。要使学生掌握知识技能,只有让学生分解技术结构,才能达到教学目标。由此,教练的语言要思路清晰,具有逻辑性,特别要善于不直接讲出所要表达的意思,使学生思而得之,有一定的暗示性、启发性。

  言之有情,即教练的语言要表达出自己真挚的情感,以此感化学生、激发情感,转变不良心境。在冬天的时候上课,学生怕冷,萎萎缩缩,动作不到位,很难能达到预期的教学目标。可以设计这样的一段话。

  “同学们,自从你们开始选择这条路,每一点进步都凝聚着教练的心血,为了你们的进步与健康,我们放弃了自己的休息日,你们怕冷,可我不怕,因为我心中装的是你们学生……”

  几句饱含热情,加上柔和的语调,感化了学生,调动了学生的积极性,起到了良好的教学效果。同时“言之有情”不仅是深情,还要轻松、亲切之感,给学生营造愉悦的学习氛围。

  “言之有趣”顾名思义,教练的语言要风趣、幽默。即使教练的语言内容十分深刻,但是语言枯燥乏味,也很难引起学生的注意。例如:在练习时十分枯燥,学生很不情愿。

  例如,在表扬和鼓励学员们动作做的很到位很出色的时候,就可以开玩笑的说,“同学们,这个动作大家做的很到位,很标准,给你们点个赞,你们都是最“胖”(棒)的!”这时学员们就会哈哈大笑,集体指出你的发音不标准,既加深学生的记忆,139开奖现场 其中青海物价打破了连续14又使课堂充满乐趣和笑声。

  总之,教练要掌握这个五字要诀,充分发挥语言的交流作用、导向作用,在体育教学中使自己的语言发挥最佳效果,以期达到“言半功倍”之效。

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